2015年3月25日

神奇的思维与社会学推理

头像3.13 cropcompress经过凯伦Sternheimer

一位同事的学生在很少参加并没有完成几个任务后失败了一门课程。他完成的那些人做得不好;他在办公时间没有看到教师,尽管在课程期间谈论改善他的成绩,但是讨论了邀请。他在课程中获得了25分,也许是不出称的,也许是一个F.

但让我同事吃惊的是,那名学生在看到他的最终成绩后给他发了邮件,问他有没有办法在这门课上得C(这门课通常要求70%,远高于他的25%)。也许是老师加错了?

在写回他成绩的细目的详细解释之后,讲师还提醒他,这阶级实际上已经结束,并且他无法再为课程赚取更多积分工作。

这是一个例子魔法思维这个概念是指我们想要的事情会在没有实际事件的情况下发生,或者在这种情况下,尽管缺乏努力。在她的书中魔法思维的一年,作者Joan Didion描述了在她的丈夫去世后的悲伤,她想象的是返回并需要他的鞋子和手机。但她知道这不会发生,她的书是应对这种损失的痛苦。

在魔法思维中,传统的因果概念被忽视了,取而代之的是我们可以称之为因果的东西妄想或者希望我们想要发生的事情只会因为我们想要它发生而发生。

社会学的推理是非常不同的。从社会学的角度思考,要求我们寻找事件之间的联系——尽管并不总是基于因果关系经验证据或者我们观察到的事件。社会学家经常使用定量数据来评估基于过去事件的事件的概率,或事件的可能性。也许这就是为什么在社会学课程中的学生忽略了他们的任务成绩和最终成绩之间最基本的因果关系时,这是如此令人沮丧。

作为社会学家,我们学习如何提问(见这些以前的帖子关于提出社会学问题)为了了解有关事件之间的联系的更多信息,有时关于那些没有明显相关的联系。发展社会学想象力的一部分是认识到,我们的个人生活与我们周围更广泛的世界之间存在模式。

但学生并不是唯一从事魔法思维的人。当事件感到超出我们的控制时,几乎每个人都这样做。不幸的是,政策制定者有时忽略了事件之间的联系。

例如,我们可能会在不认识到这些行动的明显后果的情况下进行资金决策。当公共教育的资助被削减到平衡国家预算不足时,结果可能包括雇用较少的教师,支付较少,增加班级规模,减少课程产品,降低入学率或增加学费在大学级别。没有人喜欢税收增加,那些影响的人当然不喜欢费用徒步旅行,学费增加,或支付削减。但除非我们希望减少谁可以获得高等教育,否则这些都是可能的结果,更不用说高等教育的质量。

在拥有全美最大公立大学系统的加州,这是一个特别的问题。有一所大学的入学率在五年内增长了近13%,因为在经济大衰退之后,越来越多的人为了改善就业前景而寻求更高的教育。的洛杉矶时报报道说:

校园官员表示,他们缺乏资金来雇用足够的全职教师来满足需求,同时面临来自面积间转让学生和合格的高中毕业生的兴趣。该系统在2015年秋季获得了超过790,000份申请,比北达科他州人口大。

社区院校的国家也面临的需求比资金更多,所以从两年的学校开始,也不是一个简单的选择。作为据2012年报道,一些社区大学过于拥挤,学生一次只能注册一门课程:

这是两年大学制度在两年的严重预算和沉重需求的产品。同样的情况影响了CAL状态和UC系统,但在240万学生社区学院制度 - 全国最大的影响下,最深刻的感受。

在帕萨迪纳市学院,近4,000名正在寻求学位或转移的学生正在占据单一阶级。大约63%的人服用不到12个单位,被认为是兼职。学校削减了10%的课程才能省钱。

然而,高中生经常被鼓励努力学习,去上大学——这往往是那些在预算削减中串通一气的政客们——却发现有障碍阻止感兴趣的学生入学。除了个人问题之外,受教育程度较低的劳动力可能会阻碍经济增长,造成低工资工人供过于求,而其他领域的合格求职者太少。

社会学推理要求我们思考社会行动与这些行动的影响之间的关系。你能想到任何其他魔法思维的例子,可以从社会学推理中受益吗?

评论

神奇的思维也伴随着送学生去接受教育,然后获得工作空缺。教育、生活成本和债务是学生们的奋斗目标,一旦奋斗结束,新的奋斗就开始了。得到一份工作。人们可能会认为教育能带来一份好工作,但现在这种情况比以往任何时候都少。神奇的思维无处不在。

你好
我用神奇的思维读了你的文章。我不只是捡对或不捡!但我相信所有发生在我们心里的事情都是我们所想的。因为我们周围的一系列能量帮助我们实现我们的目标。这种力量可能来自上帝,也可能来自我所知道的其他东西。
当我在网上看到你的网站时,我很沮丧,我忘记了不适。非常感谢

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